Bolalarda eshitish halokatini tuzatish

Bolalarda eshitish halokatini tuzatish ota-onalar va bolalarga bolalardagi eshitish qobiliyatini yo’qotish masalasini yaxshiroq hal qilishga yordam beradigan qator qator tadbirlarni o’z ichiga oladi . Agar eshitish qobiliyatining pasayishi bo’lsa, u holda shifokor konservativ davolanishni buyuradi. Agar jarrohlik davolash ko’rsatilsa, bola Otorinolaringologiya bo’limiga yuboriladi.

Eshitish qobiliyatining yo’qolishi bilan, bola muloqot qilish va nutqni rivojlantirish uchun eshitish qobiliyatiga ega bo’lmaganda, reabilitatsiya choralari o’tkaziladi.

Reabilitatsiya bolalarning raqamli eshitish asboblari yoki koxlear implantatsiya yordamida eshitish korrektsiyasini , ovoz o’qituvchisi, nutq terapevti bilan mashg’ulotlarni o’z ichiga oladi . Eshitish qobiliyati buzilgan bolalarni muvaffaqiyatli reabilitatsiya qilish uchun ota-onalarga eshitish asboblari (koxlear implantatsiya) imkoniyatlari, shuningdek, bolaning reabilitatsiya jarayonida faol ishtirok etishining ahamiyati to’g’risida ma’lumot berish kerak.

Agar eshitish vositasi samarali bo’lmasa, unda dalillar mavjud bo’lsa, koxlear implantatsiya amalga oshiriladi.

Tadqiqotlar shuni ko’rsatadiki, eshitish qobiliyati juda past bo’lgan bolalardan tashqari, eshitish qobiliyatiga ega bo’lmagan bolaning rivojlanishini, agar eshitish qobiliyatiga ega bo’lmagan bolada rivojlanishning boshlang’ich bosqichida eshitish vositasi bo’lsa, odatdagi eshitish qobiliyatiga ega bo’lgan bolaning tili rivojlanishi bilan taqqoslash mumkin.

Eshitish asboblari yoki koxlear implantatsiya bilan og’rigan bolalarda eshitish halokati tuzatilgandan so’ng , bolaga tovushlarni eshitishni, ularning ma’nosini tushunishni va gapirishni o’rgatadigan imo-ishora o’qituvchisi bilan mashg’ulotlar o’tkazish kerak . Bolaning ota-onalari o’quv jarayonida ishtirok etishingizga ishonch hosil qiling.

Imo-ishora tili o’qituvchisiga maxsus talablar 1 yoshdan 3 yoshgacha bo’lgan kar bolalar bilan ishlashda yuzaga keladi. Bu «nutq rivojlanishining oltin davri» bo’lib, u suhbatlashish moyilligi, tovushli ma’lumotni ongli ravishda idrok etish va tinglovchilarning diqqatini jamlash qobiliyati bilan tavsiflanadi. Ikki yoshdan to’rt yoshgacha bo’lgan davrda eshitish qobiliyatini yo’qotgan bola nutq qobiliyatini ma’lum darajada ushlab turish uchun protezlashdan keyin maxsus ovoz-pedagogik, nutq terapiyasi va psixologik tayyorgarlikni talab qiladi.

Bolalarda eshitish korrektsiyasining xususiyatlari

  1. Dastlabki ma’lumotlarni olish uchun sinchkovlik va takroriy audiologik tekshiruv. Ob’ektiv audiometriya usullaridan foydalanish (audiologik skrining, qo’zg’atilgan potentsial qisqa vaqtli eshitishlarni ro’yxatga olish). Dastlabki sozlashdan so’ng, bir necha kundan keyin eshitish moslamalari to’g’ri sozlanganligiga ishonch hosil qilish uchun sog’lom qarzga ega bo’lgan bolani ikkinchi ko’rikdan o’tkazish kerak.
  2. Bolaning eshitishiga individual ravishda moslashtirilgan raqamli eshitish vositalaridan foydalanish .
  3. Bolalarda eshitish qobiliyatini yo’qotishining binaural tuzatish (2 ta eshitish vositasini kiygan holda) shovqin paytida nutqning sezgirligini yaxshilaydi, tovush lokalizatsiyasini yaxshilaydi.
  4. Raqamli eshitish vositalarining quloq orqasidagi modellaridan foydalanish. Eshitish vositalarining orqasida joylashgan modellardan foydalanish oson, keng sozlamalarga ega, quloq ichidagi modellardan farqli o’laroq tashqi eshitish go’shtining o’lchamlarini o’zgartirish paytida tanani almashtirishni talab qilmaydi.
  5. Shaxsiy quloqchinni ishlatish. Eshitish vositasi individual eshitish vositasini kiyishni odatdagi quloqqa qaraganda qulayroq, kamroq sezgir qiladi, fikrlar hushtagini oldini oladi va ovoz idrokini yaxshilaydi.

 

Fikr bildirish

Email manzilingiz chop etilmaydi. Majburiy bandlar * bilan belgilangan